Head Start ทำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมน้อยลงหรือไม่? บทสัมภาษณ์กับอาดัมอีเซน

Head Start คือโครงการหลักของรัฐบาลที่พยายามเสริมสิ่งที่พ่อแม่ทำเพื่อลูก เป็นวิธีในการปรับระดับการเล่นระหว่างเด็กที่พ่อแม่อ่านหนังสือให้ทุกวันและพาพวกเขาไปเรียนดนตรีและเด็กที่พ่อแม่ไม่สามารถหรือจะไม่ให้ประสบการณ์เหล่านั้น แต่ Head Start มีผลกระทบต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับบุตรหลานอย่างไร?

อาร์กิวเมนต์ข้อแรกระบุว่า Head Start สนับสนุนผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมมากขึ้นผ่านผลกระทบต่อความสามารถในการรับรู้ความสามารถของเด็ก ๆ โปรแกรมที่จะเพิ่มการมีส่วนร่วมให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนและความพยายามอื่น ๆ ในทางกลับกัน Head Start อาจลดการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการศึกษาของบุตรหลานของตนได้หากรัฐบาลดูแลการเรียนรู้ของบุตรหลานของฉันแล้วเหตุผลก็คือไม่ต้องทำอะไรมากนัก

เรานั่งลงกับอดัมอีเซนนักเศรษฐศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียเพื่อทำความเข้าใจข้อเท็จจริงว่า Head Start มีส่วนเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองหรือไม่

การเรียน

Isen พร้อมด้วยศาสตราจารย์ Alexander Gelber จาก University of Pennsylvania ได้เผยแพร่บทความเกี่ยวกับการเริ่มลงทุนของพ่อแม่ในเด็กของพวกเขา

Investmentmatome: สมมติฐานของการวิจัยของคุณคืออะไร?

Adam Isen: เราต้องการศึกษาว่าการศึกษาของรัฐบาลมีผลต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับบุตรอย่างไร Head Start เป็นบริบทที่ดีในการศึกษาคำถามเนื่องจากรัฐบาลกลางได้สร้างการทดลองตามธรรมชาติโดยจับสลากเพื่อเลือกเด็กที่เข้าร่วมโครงการ

เราพิจารณาว่า Head Start มีส่วนเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองตามที่ได้รับการแนะนำโดยเอกสารก่อนหน้าที่เกี่ยวข้องหรือไม่ว่าจะเป็นการเพิ่มการมีส่วนร่วมซึ่งอาจมีผลต่อการตัดสินใจลงทุนของผู้ปกครองและการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของโปรแกรม ตัวอย่างเช่นผลกระทบเชิงบวกต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง - ความหมาย Head Start ทำให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมมากขึ้น - อาจหมายความว่าผลกระทบโดยรวมของโครงการจะเพิ่มขึ้น แต่ผลกระทบโดยตรงจากการเริ่มต้นของศีรษะอาจจะคุยโว

NW: หัวเริ่มมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นเป็นสิ่งที่ไม่ดี?

Adam Isen: ไม่ฉันจะไม่ระบุว่าเป็นแบบนี้ ในโลกที่เราไม่รู้จักประสิทธิภาพโดยรวมของ Head Start อาจเป็นสิ่งที่ดีเพราะสามารถเพิ่มประสิทธิภาพได้ แต่ขึ้นอยู่กับการตระหนักถึงผลกระทบที่แท้จริงต่อผลที่เราทุกคนสนใจซึ่งไม่ใช่โลกที่เราอาศัยอยู่ด้วยเช่นกันอาจเป็นไปได้ว่าไม่น่าจะเป็นที่พึงปรารถนาเพราะเราอาจจะกล่าวถึงผลโดยตรงของโครงการต่อผลลัพธ์ของเด็ก ๆ ค่าใช้จ่าย

ในตอนท้ายของวันผลประโยชน์ทั้งหมดที่เราสนใจจริงๆคือผลกระทบโดยรวมของโครงการทั้งทางตรงและทางอ้อม เหตุผลที่เราใส่ใจคือหากเวลาและทรัพยากรของผู้ปกครองถูกใช้ไปเป็นค่าใช้จ่ายที่ควรได้รับการพิจารณาในการวิเคราะห์โครงการ

ในตัวอย่างที่ง่ายมากถ้าเราให้ความสำคัญกับการพัฒนาของเด็กที่พูดเช่น $ 1,000 และไม่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้ปกครองเราก็จะสมมติว่ามูลค่าเพิ่มโดยตรงและโดยรวมของรัฐบาลคือ 1,000 เหรียญ จากนั้นเราจะเปรียบเทียบกับดอลลาร์ที่ผู้เสียภาษีใช้ในการจัดหาเงินทุน - สมมติว่า $ 700 ถ้าเป็นเช่นนั้นเราจะสรุปได้ว่านี่เป็นโครงการที่มีประสิทธิผลมาก

อย่างไรก็ตามหาก Head Start มีส่วนร่วมมากขึ้นเราก็จะต้องคำนึงถึงค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นโดยพ่อแม่เช่นกัน แน่นอนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่เพิ่มขึ้นอาจทำให้โปรแกรมมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยเพิ่มมูลค่าเพิ่มดังกล่าว ในทางตรงกันข้ามถ้า Head Start ลดการมีส่วนร่วมนี้จะเห็นได้ว่าเป็นการลดเวลาและความพยายามของพ่อแม่ที่ใช้ไปกับลูก ๆ ของพวกเขา

NW: แต่นั่นไม่ใช่กรณีตามผลการวิจัยของคุณ

AI: ไม่การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง - การอ่านปัญหาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์จำนวนวันที่พ่อแม่ใช้กับลูก ๆ และมาตรการอื่น ๆ เพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อเด็กเข้าร่วม Head Start โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ดูเหมือนจะเป็นเงินลงทุน ในเด็กของพวกเขา

NW: ตัวอย่างเช่น?

AI: พ่อแม่อ่านลูกบ่อยๆและเป็นเวลานาน - กิจกรรมที่ช่วยพัฒนาการเด็กได้อย่างน่าเชื่อถือ และเราพบว่าแม้เด็ก ๆ จะย้ายจาก Head Start พ่อแม่ยังคงมีส่วนเกี่ยวข้องกับบุตรหลานของตนอยู่มากขึ้น นอกจากนี้เราพบว่าบิดามารดาของเด็ก ๆ ได้รับการสุ่มเข้าสู่โปรแกรมที่มีประสบการณ์ในการทำคะแนนทดสอบความรู้ความเข้าใจที่เพิ่มขึ้นมีแนวโน้มที่จะเพิ่มการมีส่วนร่วมมากขึ้น แน่นอนว่านี่เป็นความสัมพันธ์และไม่ชัดเจนว่าสาเหตุอะไร

NW: สิ่งเหล่านี้มีผลต่อ Head Start โดยรวมหรือไม่?

AI: ในแง่แคบมันเป็นการประเมินผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากโปรแกรม นอกจากนี้การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าตัวบ่งชี้คุณภาพชีวิตเช่นอัตราการกักขังหรืออัตราการสำเร็จการศึกษาได้รับอิทธิพลเชิงบวกจาก Head Start และกว้างกว่าการแทรกแซงของเด็กปฐมวัย อย่างไรก็ตามคะแนนการทดสอบจะไม่แสดงผลที่ยั่งยืน

ดังนั้นปริศนาใหญ่คือทำไมเราถึงเห็นผลกระทบในระยะยาวต่อผลลัพธ์ที่เราสนใจ แต่ไม่มีผลกระทบต่อผลการทดสอบในระดับปานกลาง? อาจเป็นไปได้ว่าการทดสอบจะไม่สามารถวัดกำลังของมนุษย์ได้ดีหรือผลกระทบที่มีต่อคุณสมบัติที่ไม่ใช่ความรู้ความเข้าใจซึ่งจะส่งผลต่ออนาคตของเด็กได้เป็นอย่างดี ในขณะที่การเก็งกำไรอย่างมากการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองที่เพิ่มขึ้นอาจเป็นกลไกอื่นที่ว่าทำไม Head Start อาจมีผลในระยะยาวต่อเด็ก ๆ โดยไม่มีผลกระทบในระยะปานกลางต่อคะแนนทดสอบ

NW: แล้วจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? นักวิจัยควรมองหาอะไร?

AI: ฉันต้องการจะดูการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลกระทบของการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเกี่ยวกับผลลัพธ์ของเด็กเพื่อหาจำนวนสิ่งที่พวกเขาอาจเป็น ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ในขณะที่ยากจะเป็นการดีที่จะย่อยสลายผลกระทบของ Head Start ไปสู่ด้านต่าง ๆ เช่นการเรียนการสอนผู้ปกครองอาหารโภชนาการ ฯลฯ ซึ่งจะช่วยให้ผู้บริหารโปรแกรมมุ่งเน้นในด้านการผลิตที่มีประสิทธิผลมากที่สุด ฉันยังต้องการดูเอกสารอื่น ๆ ที่ตรวจสอบผลของการศึกษาในโรงเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมการลงทุนของพ่อแม่ที่อยู่นอก Head Start เช่นในโปรแกรมการเรียนแบบประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแบบดั้งเดิม

NW: ขอบคุณที่สละเวลา.