สำหรับคนผิวดำหลายองศาวิทยาลัยมาพร้อมกับหนี้ที่เกินจริง -
à¹à¸à¹à¸à¸³à¸ªà¸²à¸¢à¹à¸à¸µà¸¢à¸555
สารบัญ:
- ช่องว่างความหลากหลายทางเชื้อชาติ
- เงินบริจาคที่น้อยกว่าที่ HBCUs
- นักเรียนสีดำและวิทยาลัยที่แสวงหาผลกำไร
- วิธีการหลีกเลี่ยงการกู้ยืมเงินของนักเรียนและจัดการหนี้ที่มีอยู่
Sonia Williams ได้รับความสนใจจากเธอเมื่อรู้ว่าจะเสียค่าใช้จ่ายสำหรับลูกสาว Jenele ในการเข้าเรียนในวิทยาลัย
"เราได้ยินเรื่องราว แต่เมื่อคุณผ่านมันไปนั่นก็คือตอนที่คุณพูดจริงๆว่า" ว้าว "" วิลเลียมส์ซึ่งย้ายไปอยู่สหรัฐอเมริกาในช่วงทศวรรษ 1980 จากเกาะแคริบเบียนของเมืองแอนติกากล่าว
Jenele Williams จะเป็นคนแรกในครอบครัวของเธอที่จะจบการศึกษาจากวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา แต่พร้อมกับประกาศนียบัตรที่สองของเธอที่จะได้รับฤดูใบไม้ผลินี้ขณะที่เธอจบปริญญาตรีและปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจร่วมกันเธอจะมีหมื่นคน ดอลลาร์ในหนี้ของนักเรียน เธอและแม่ของเธอที่เอาเงินให้กู้ยืมแม่เป็นหนี้รวมกันทั้งหมดประมาณ $ 93,000
Williamses เป็นครอบครัวหนึ่งในชุมชนที่มีส่วนแบ่งสัดส่วนของภาระหนี้นักเรียน: ชาวอเมริกันผิวดำ
เก้าสิบเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนผิวดำต้องออกเงินให้กู้ยืมเพื่อการศึกษาในช่วงปีที่ศึกษาในระดับปริญญาตรีเปรียบเทียบกับ 68% ของนักเรียนโดยรวมตามที่ศูนย์ข้อมูลสถิติการศึกษาแห่งชาติ '2011-2012 ข้อมูลล่าสุดที่มี จำนวนเงินที่สะสมโดยเฉลี่ยของนักศึกษาที่มีอายุระหว่าง 18-24 ปีในปีที่ 4 ขึ้นไปเพิ่มขึ้น 157% ในช่วงสองทศวรรษจาก 12,100 เหรียญในปี 2532-33 เป็น 31,100 เหรียญในปี 2554-2556 ตามข้อมูลจาก Investmentmatome. นั่นคือมากกว่าสองเท่าอัตราสำหรับนักเรียนทุกเชื้อชาติ
ผู้เชี่ยวชาญกล่าวถึงเหตุผลหลายประการสำหรับแนวโน้มเช่นนี้:
- ช่องว่างความหลากหลายทางเชื้อชาติ
- สิ่งที่มีค่าน้อยกว่าที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในอดีตสีดำ (HBCUs) เมื่อเทียบกับโรงเรียนอื่น ๆ
- แนวโน้มสำหรับนักเรียนผิวดำที่เข้าร่วมวิทยาลัยที่แสวงหาผลกำไรไม่เป็นสัดส่วนซึ่งมีค่าใช้จ่ายมากกว่าโรงเรียนของรัฐโดยเฉลี่ยและมักเกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ไม่ดี
ช่องว่างความหลากหลายทางเชื้อชาติ
มีช่องว่างความหลากหลายทางเชื้อชาติและนับตั้งแต่ภาวะถดถอยครั้งใหญ่ Sara Goldrick-Rab ศาสตราจารย์ด้านนโยบายการศึกษาระดับสูงและสังคมวิทยามหาวิทยาลัย Temple ในฟิลาเดลเฟียกล่าว Goldrick-Rab กล่าวว่า "ความมั่งคั่งของชาวแบล็คได้รับผลกระทบจากภาวะถดถอยเมื่อไม่นานมานี้
ในปี 2547 ครอบครัวผิวดำในสหรัฐฯมีมูลค่าสุทธิเฉลี่ย 25,186 เหรียญสหรัฐขณะที่ครอบครัวขาวมีมูลค่าสุทธิเฉลี่ย 168,509 เหรียญซึ่งสูงกว่าเกือบ 7 เท่าตามที่คณะกรรมการ Federal Reserve Board ประจำปี พ.ศ. 2543 กล่าว ปี 2013 ช่องว่างความมั่งคั่งเติบโตขึ้น: ครอบครัวผิวดำมีมูลค่าสุทธิเฉลี่ย 11,068 เหรียญในขณะที่ครอบครัวขาวมีมูลค่าสุทธิเฉลี่ย 134,118 เหรียญ - 12 เท่า
มูลค่าสุทธิหรือความมั่งคั่งถือว่าทรัพย์สินรวมของครอบครัวรวมถึงบ้านการออมและการลงทุนซึ่งเกี่ยวข้องกับหนี้รวมถึงการจำนองหนี้บัตรเครดิตและหนี้ของนักเรียน เมื่อครอบครัวผิวดำมีทรัพย์สินน้อยลงเมื่อเทียบกับหนี้สินแล้วนักเรียนจำนวนมากจะออกเงินให้กู้ยืมเพื่อจ่ายเงินเพื่อการศึกษาของพวกเขา Sandy Baum ซึ่งเป็นสมาชิกอาวุโสที่ศึกษาเกี่ยวกับการเข้าถึงและการจัดหาเงินทุนของวิทยาลัย Urban Institute ซึ่งเป็นงานวิจัยด้านนโยบายเศรษฐกิจและสังคมในวอชิงตันดีซีกล่าว กลุ่ม.
"พวกเขาไม่มีที่ใดที่จะได้รับเงิน" Baum กล่าว
เงินบริจาคที่น้อยกว่าที่ HBCUs
นักเรียนที่ HBCUs ยืมเงินกู้ยืมของนักเรียนในอัตราที่สูงกว่านักเรียนที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ตามรายงานของ UNCF ที่ตีพิมพ์ในเดือนธันวาคมปีพ. ศ. 2562 รายงานกล่าวถึงช่องว่างความมั่งคั่งและค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นของวิทยาลัยเป็นเหตุผล นอกจากนี้ยังชี้ให้เห็นว่า HBCUs มีแหล่งเงินทุนที่มีขนาดเล็กกว่าโรงเรียนอื่น ๆ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่สามารถเสนอแพคเกจความช่วยเหลือทางการเงินให้แก่องค์กรเหล่านี้ได้เช่นเดียวกับสถาบันอื่น ๆ
ตามรายงานของ UNCF และการศึกษาในปีค. ศ. 2015 โดยสมาคมนักธุรกิจและนักการตลาดมหาวิทยาลัยแห่งชาติและสถาบัน Commonfund Institute ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเวอร์จิเนียนับตั้งแต่มหาวิทยาลัยเวอร์จิเนียสเตท 33.90 ล้านดอลลาร์ไปจนถึง 659.63 ล้านดอลลาร์ของมหาวิทยาลัยโฮเวิร์ด 10 อันดับแรกที่ไม่ใช่ HBCU มีตั้งแต่ University of Michigan ถึง $ 9.95 พันล้านสำหรับ Harvard University $ 36.45 พันล้าน
นักเรียนสีดำและวิทยาลัยที่แสวงหาผลกำไร
ตามรายงานปี 2014 ของศูนย์ให้ความรับผิดชอบในการให้กู้ยืมนักเรียนผิวดำมีบทบาทมากขึ้นในหลักสูตรสี่ปีสองปีและน้อยกว่าสองปีในวิทยาลัยที่แสวงหาผลกำไร นักเรียนในโครงการที่แสวงหาผลกำไรไม่ว่าจะระยะเวลาใดมีแนวโน้มที่จะต้องจ่ายเงินมากกว่าหรือเท่ากับนักเรียนในโรงเรียนเอกชนที่ไม่หวังผลกำไรของรัฐและเอกชนและรับภาระหนี้มากขึ้นตามรายงาน
ผลกำไรได้ "วางตัวเองให้เป็นวิธีการที่นักเรียนที่ด้อยโอกาสในการเรียนรู้ด้านสีจะได้รับความสำเร็จทางการศึกษา" รายงานกล่าวเสริม
นักวิจัยจาก American Sociological Association หันมาใช้ Baltimore ในเมืองในปีพ. ศ. 2560 เพื่อศึกษาว่าทำไมเยาวชนแอฟริกันอเมริกันเข้าเรียนหลักสูตรระยะสั้นที่โรงเรียนการค้าเพื่อการแสวงหาผลกำไร เหนือสิ่งอื่นใดพวกเขาพบว่านักเรียนถูกดึงดูดไปยังโปรแกรมที่โฆษณาเส้นทางที่รวดเร็วและตรงไปยังพนักงาน
แต่เส้นทางดังกล่าวไม่ได้เป็นไปในทางตรงหรือแม้กระทั่งในปัจจุบัน: โรงเรียนที่แสวงหาผลกำไรมีแนวโน้มที่จะมีอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ต่ำกว่าอัตราการผิดนัดในการให้กู้ยืมของนักเรียนรายใหญ่และผลการจ้างงานที่ต่ำกว่าโรงเรียนที่ไม่หวังผลกำไรของรัฐและเอกชนตามรายงานการให้สินเชื่อที่ให้ความสำคัญสำหรับปี 2014
วิธีการหลีกเลี่ยงการกู้ยืมเงินของนักเรียนและจัดการหนี้ที่มีอยู่
Sonia Williams ได้เริ่มจ่ายเงินให้กู้ยืมแก่นักเรียนของเธอแล้วแม้ว่าลูกสาวของเธอยังไม่จบการศึกษาจาก Hampton University ในเวอร์จิเนีย HBCU ในการทำเช่นนั้นเธอลดความสนใจที่ซ้อนขึ้น
วิธีอื่น ๆ ในการจัดการหนี้ของนักเรียนหรือลดการพึ่งพาเงินให้กู้ยืมในสถานที่แรกรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:
เคล็ดลับในการหลีกเลี่ยงหนี้ของนักเรียน | เคล็ดลับในการจัดการหนี้ของนักเรียนที่มีอยู่ |
---|---|
|
|
แต่ละตัวเลือกสำหรับการจัดการสินเชื่อที่มีอยู่สำหรับนักเรียนของคุณ ได้แก่ การชำระคืนการให้อภัยและการรีไฟแนนซ์โดยใช้รายได้มีความเสี่ยงด้วยเช่นกันดังนั้นคุณต้องทำการวิจัยเป็นอันดับแรก
นอกจากนี้โปรดจำไว้ว่าคุณไม่ต้องจ่ายเงินเพื่อขอความช่วยเหลือในการให้กู้ยืมนักเรียนแม้ว่าคุณจะเห็นสิ่งที่เรียกว่า บริษัท บรรเทาหนี้ของนักเรียนที่โฆษณาการให้อภัยหรือการรวมค่าใช้จ่าย
สำหรับเคล็ดลับเพิ่มเติมโปรดดูที่แหล่งข้อมูลเว็บไซต์ของเราเพื่อสร้างสุขภาพทางการเงินในชุมชนผิวดำ
Teddy Nykiel เป็นนักเขียนที่ Investmentmatome ซึ่งเป็นเว็บไซต์การเงินส่วนบุคคล อีเมล: [email protected] Twitter: @teddynykiel
อัปเดตเมื่อ 8 กุมภาพันธ์ 2017