มุมมองของศาสตราจารย์: นักเรียนนักกีฬาควรได้รับเงิน?

วันนี้มีนักกีฬานักเรียนนักเรียนประมาณ 500,000 คนกำลังแข่งขันในสหรัฐฯ แต่มีเพียง 1 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่จะเข้าร่วมการแข่งขัน

บางคนอาจโต้แย้งว่านักกีฬานักเรียนเป็นมืออาชีพอยู่แล้วและแนวคิดเรื่องการสมัครเล่นมือสมัครเล่นเป็นเรื่องที่เข้าใจผิด ถึงจุดนี้ทีมฟุตบอลของมหาวิทยาลัยนอร์ทเวสเทิร์นยูเนียนในการย้ายที่ไม่เคยมีมาก่อนกำลังพยายามรวมตัวกันเพื่อที่จะได้เป็นตัวแทนในการเจรจา ทีมกล่าวว่าต้องการสิทธิ์ในการต่อรองราคาสำหรับ "การคุ้มครองทางกายภาพการศึกษาและด้านการเงิน" พวกเขาไม่อ้างว่าต้องการได้รับค่าจ้าง แต่หลายคนสงสัยว่าข้อตกลงดังกล่าวจะไม่ไกลนัก

เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมจากทั้งสองฝ่ายในเรื่องนี้ NerdScholar ถามอาจารย์จากสถาบันชั้นนำที่จะชั่งน้ำหนักในเรื่องที่ถกเถียงกันอย่างถึงกระนั้น นี่คือสิ่งที่พวกเขาต้องพูด:

Scott Foulkrod, Harrisburg University

อาร์กิวเมนต์ของพระองค์: ใช่ในขอบเขต

ฉันเคยได้ยินการอภิปรายเกี่ยวกับโรงเรียนที่ได้รับเงินจากนักกีฬานักเรียนเป็นจำนวนหลายล้านเหรียญในขณะที่นักกีฬาขูดตัวเองในขณะที่อยู่ในโรงเรียนและไม่ได้เห็นอะไรหลังจากนั้นจนกว่าพวกเขาจะกลายเป็นนักกีฬามืออาชีพ เมื่อพูดแบบนั้นดูเหมือนจะไม่ยุติธรรม แต่นักกีฬามักได้รับการชดเชยผ่านทุนการศึกษานักกีฬาและจะไม่มีหนี้สินเมื่อจบการศึกษา พวกเขายังเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังเข้าสู่เมื่อพวกเขายอมรับที่จะเข้าเรียนในโรงเรียนและเล่นกีฬาสำหรับโรงเรียน

แต่การบรรเทานักกีฬานักเรียนรุ่นเยาว์ของค่าใช้จ่ายทางการเงินที่เกี่ยวข้องกับการไปโรงเรียนและการเล่นกีฬาก็มีเหตุผล การเปลี่ยนกีฬาวิทยาลัยไปสู่การเล่นเพื่อการจ่ายเงินอย่างมีนัยสำคัญ แต่เป็นสิ่งที่เต็มไปด้วยอันตรายสำหรับนักกีฬานักเรียนและทำให้นักวิชาการเสียสมาธิและเหตุผลในการเล่นกีฬาสำหรับโรงเรียนของตัวเอง สุดท้ายนี้มีเพียงไม่กี่รายเท่านั้นที่จะได้รับรายได้จากการเล่นกีฬาอาชีพหรือการฝึกสอนการถ่ายทอดและอื่น ๆ โดยนักกีฬานักเรียนจะให้วิสัยทัศน์ที่บิดเบี้ยวในชีวิตหลังเลิกเรียน

Amy Hollingsworth มหาวิทยาลัยครอน

อาร์กิวเมนต์ของเธอ: ไม่ใช่พวกเขาได้รับค่าจ้างแล้ว

นักกีฬานักเรียนจะได้รับเงินค่าเล่าเรียน พวกเขาจะได้รับค่าตอบแทนโดยการให้ความช่วยเหลือฟรี: พวกเขามักจะมีห้องทดลองใช้คอมพิวเตอร์ของตัวเองในอาคารกีฬาสอนฟรีผู้สนับสนุนด้านการศึกษาฟรี (ทุกคนที่ได้สอนในระดับวิทยาลัยรู้ดีว่าพวกเขาจะถูกทิ้งระเบิดโดยครูสอนพิเศษที่ต้องการหา เหตุผลที่นักเรียนนักกีฬาล้มเหลวหรือไม่มีการมอบหมายงานและจะขอขยายหรือมอบหมายงานได้ง่ายขึ้น) กล่าวได้ว่านักกีฬานักเรียนมีผู้ช่วยส่วนตัวซึ่งเป็นสิ่งที่นักเรียนคนอื่น ๆ ไม่สามารถจ่ายได้ พวกเขาจะได้รับเงินจากการได้รับประโยชน์

ถ้านักกีฬานักเรียนกำลังจะได้รับการชำระเงินแล้วให้จ่ายนักกีฬาและไม่ใช่นักเรียน ฉันเชื่อว่าคุณไม่สามารถเล่นตลกกับนักเรียนสองคนนี้ได้เห็นกรีฑาเป็นอันดับแรกและไปเรียนที่อื่นในรายการลำดับความสำคัญของพวกเขาหลังจากการปาร์ตี้แฟน / แฟนชีวิตทางสังคมครอบครัวความสนุก ฯลฯ นอกจากนี้การหาเงินไปจากภารกิจ ของวิทยาลัย / มหาวิทยาลัย - เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนและดำเนินการวิจัยเพื่อสร้างช่องทางให้กับนักกีฬาที่ได้รับค่าจ้างดูเหมือนจะเป็นแบบ counterintuitive สิ่งที่สำคัญที่สุดคืออะไร? ควรจะจ่ายสมองไม่จ่ายกล้ามเนื้อ

David Schultz, Hamline University

ข้อโต้แย้งของเขา: ใช่พวกเขาเป็นพนักงานที่ไม่ได้ชำระเงินอย่างมีประสิทธิภาพซึ่งสมควรได้รับค่าชดเชย

ส่วนฉัน (D-I) กีฬาวิทยาลัยไม่ได้เกี่ยวกับความคิดของนักเรียนนักกีฬาอย่างน้อยไม่ได้เมื่อมันมาถึงฟุตบอลและบาสเกตบอล เป็นธุรกิจที่มีเงินหลายพันล้านดอลลาร์ซึ่งทุกคนทำเงินได้ยกเว้นนักเรียน พวกเขาเป็นแหล่งที่มาของผลกำไรและเงินทั้งหมด แต่พวกเขาได้รับผลตอบแทนเพียงเล็กน้อย พวกเขาอาจจะเป็นแรงงานที่ถูกเอารัดเอาเปรียบมากที่สุดในอเมริกา นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาสมควรที่จะได้รับเงินในบางสถานการณ์

วิทยาลัยใช้นักเรียน D-I เพื่อหารายได้และโปรโมตแบรนด์ของตน นักเรียนเหล่านี้ใช้เวลาหลายพันชั่วโมงในการฝึกซ้อมซึ่งมักได้รับการสนับสนุนด้านวิชาการเล็กน้อยหรือถูกผลักดันให้เข้าเรียนในหลักสูตรจบแบบตายตัว พวกเขาเป็นพนักงานที่ไม่ได้ชำระเงินอย่างมีประสิทธิภาพ ไม่กี่คนไปโปร หลังจากสี่ปีของโรงเรียนพวกเขาจะปล่อยให้มากโดยไม่ต้องแสดงเพื่อการศึกษาของพวกเขาในขณะที่โรงเรียนสื่อและคนอื่น ๆ ได้ทำตันของเงินออกจากพวกเขา นักเรียนสมควรได้รับข้อเสนอที่ดีขึ้น แน่นอนว่านักเรียนและนักกีฬาทุกคนไม่ดีเท่ากีฬาบาสเกตบอลและฟุตบอล แต่อย่างน้อยกับกีฬาสองประเภทนี้ที่นักเรียนสมควรได้รับส่วนแบ่งการงานของพวกเขา

Russ Crawford, มหาวิทยาลัยโอไฮโอเหนือ

อาร์กิวเมนต์ของพระองค์: ไม่มันจะทำลายความเชื่อมโยงระหว่างกีฬากับมหาวิทยาลัย

นักกีฬาจะได้รับเงินแล้ว พวกเขาได้รับค่าตอบแทนรายปีซึ่งขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาเล่นอยู่ที่ไหนอาจเป็น 40,000 เหรียญต่อปีหรือมากกว่านั้นเมื่อเข้ารับการอบรมบริการร้านอาหารที่แข็งแรงและค่าบริการอื่น ๆ บางคนเลือกที่จะใช้การสนับสนุนดังกล่าวเพื่อรับการศึกษา ความพยายามที่จะได้รับค่าตอบแทนสำหรับนักกีฬาวิทยาลัยก็ขึ้นอยู่กับข้อสันนิษฐานว่ากีฬาที่มหาวิทยาลัยเป็นผลดี

บางทีโปรแกรมที่ไม่กี่สามารถรายงานกำไรสุทธิสำหรับโปรแกรมกีฬาของพวกเขา แต่ส่วนใหญ่ไม่สามารถ ถ้านักกีฬาได้รับเงินผลกระทบที่เกิดจากการกระทำาดังกล่าวอาจทำาให้วิทยาลัยกีฬารู้ว่านักปฏิกศาสตร์รุ่นใดประสบความสำาเร็จในการทำ: ทำลายความเชื่อมโยงระหว่างกีฬากับมหาวิทยาลัย

คริสโตเฟอร์เกนนารีวิทยาลัยแคมเดนเคาน์ตี้

เหตุผลของเขา: ใช่ค่าเล่าเรียนจะช่วยให้นักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาลัยชุมชน

ปัญหาเกี่ยวกับการถกเถียงเรื่องค่าตอบแทนนักกีฬา - นักเรียนคือความหลงใหลในการเล่นกีฬาและโปรแกรมเล่น ด้วยสิทธิทางโทรทัศน์ของ Notre Dame ที่มีมูลค่า 150 ล้านเหรียญและเงินเดือนเฉลี่ยของโค้ชทีมฟุตบอลที่มหาวิทยาลัยที่ได้รับปริญญาดุษฎีบัณฑิตมากกว่า 10 เท่าของคณาจารย์ที่ครอบครองแล้วจำนวนเงินที่ล้อมรอบเกมมือสมัครเล่นที่เรียกว่าเกมสมัครเล่นนั้นดูน่าทึ่ง. แต่ส่วนใหญ่นักกีฬานักเรียนไม่เล่นในโปรแกรมเหล่านี้แทนที่จะแข่งขันกับสถาบันที่มีงบประมาณน้อยลงและโปรแกรมที่อุดมสมบูรณ์น้อยกว่า ในความเป็นจริงประมาณ 50 เปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีเข้าร่วมวิทยาลัยชุมชน

ค่าจ้างหรือค่าใช้จ่ายสำหรับนักเรียนนักกีฬาเหล่านี้จะไม่ก่อให้เกิดความรุ่งโรจน์ของกีฬาสมัครเล่นตัวเองซึ่งถือเป็นมรดกจากแนวคิดเกี่ยวกับการพักผ่อนหย่อนใจของวิกตอเรียที่เชื่อมโยงกับจิ้งหรีด แต่จะให้การผ่อนคลายที่มีคุณภาพในชีวิตทางการเงินและตารางชีวิตประจำวันของพวกเขา

เกือบทั้งหมดของนักเรียนของฉันทำงาน 20 ชั่วโมงบวกนอกเหนือจากการศึกษาของพวกเขา นักกีฬาวิทยาลัยชุมชนยังถูกกีดกันเพราะพวกเขายังต้องบีบการฝึกอบรมการเดินทางและเล่นในตารางเรียนที่เต็มไปด้วยการเรียนการบ้านงานและภาระผูกพันในครอบครัว นอกจากนี้แคมเดนเคาน์ตีวิทยาลัยและวิทยาลัยชุมชนอื่น ๆ อีกหลายแห่งยังไม่ได้เสนอทุนการศึกษานักกีฬา นักกีฬานักศึกษาวิทยาลัยชุมชนส่วนใหญ่ต้องการเงินหรือค่าจ้างมากที่สุดเนื่องจากต้อง "ใช้เวลา" มากในการหาเงินเพื่อจ่ายค่าสิ่งของจำเป็น สิ่งที่ช่วยให้นักกีฬานักเรียนประสบความสำเร็จในห้องเรียนและในสนามขณะเดียวกันก็ช่วยให้พวกเขาทำงานน้อยลงในอาหารจานด่วนหรือร้านค้าปลีกก็จะใช้จ่ายเงินได้ดี

Jonathan Farley, Morgan State University

อาร์กิวเมนต์ของพระองค์: ไม่งานของพวกเขาคือการเป็นนักเรียน

เคยมีนักเรียนที่มหาวิทยาลัยอื่นที่หายไปเป็นเวลาสามสัปดาห์ก่อนการสอบภาคปฏิบัติ เมื่อเขากลับมาเขาบอกว่าเขาพยายามหาทีมฟุตบอลอาชีพ ฉันเห็นอกเห็นใจและทำให้เขา "ไม่สมบูรณ์" ทำงานร่วมกับเขาในช่วงภาคเรียนถัดไปโดยใช้เวลาของฉันเอง ฉันให้เขา "สอบ" การสอบปลายภาคซึ่งเหมือนกับการสอบปลายภาคที่เกิดขึ้นจริงและเขาก็แค่บาดแผลกับ "ซี" ซึ่งเขาก็บ่นกับฉัน

คุณคิดอย่างไร? บอกเราในส่วนความคิดเห็นด้านล่าง

ภาพอุปกรณ์กีฬาได้รับความอนุเคราะห์จาก Shutterstock