2 ปีการศึกษาพิเศษในวิทยาลัยอาจมีค่าใช้จ่ายเกือบ 300,000 เหรียญ

การศึกษาใหม่จาก Investmentmatome ทำให้นักศึกษาใช้เวลาเรียนได้ถึงหกปีในการรับปริญญาวิทยาลัยสี่ปีซึ่งสามารถเสียค่าเล่าเรียนค่าเล่าเรียนดอกเบี้ยเงินกู้ยืมและเงินออมเพื่อการเกษียณอายุเกือบ 300,000 เหรียญ

Theo National Center for Education Statistics เพียง 40% ของนักศึกษาวิทยาลัยได้รับปริญญาตรีในสี่ปี ภายในหกปี 60% ของผู้ที่จบปริญญาตรีจะได้รับประกาศนียบัตร

บรรดาผู้ที่จะออกเงินให้กู้ยืมนักเรียนจะมีหนี้วิทยาลัยที่ใหญ่มากที่จะจ่ายถ้าพวกเขาต้องการมากกว่าสี่ปีที่จะได้รับปริญญาตรี นอกจากนี้การใช้ "รอบชัยชนะ" หนึ่งหรือสองรอบในขณะที่นักเรียนบางคนที่เรียกร้องค่าติดตัวว่าเป็นปีพิเศษสามารถช่วยประหยัดเงินในการเกษียณอายุได้ตลอดชีวิต การวิจัยของ Investmentmatome แสดงให้เห็นว่านักศึกษาที่เรียนจบปริญญาตรีในหลักสูตรปริญญาตรีจะได้รับรางวัลมากกว่า 150,000 เหรียญในการออมเพื่อการเกษียณอายุนานกว่า 45 ปี

ค่าเล่าเรียนและเงินกู้

เพื่อหาว่าระดับปริญญาตรีที่ขยายไปเป็นต้นทุนของนักเรียนมากน้อยเพียงใดเราจึงดูที่กลุ่มนักศึกษาที่เริ่มเรียนในวิทยาลัยในปีพ. ศ. 2551 และคาดว่าจะสำเร็จการศึกษาในปี 2012 แต่แทนที่จะเสร็จสิ้นภายในห้าปีหรือหกปีโดยใช้ข้อมูลที่ได้จาก National Association of วิทยาลัยและนายจ้าง

เราเริ่มต้นด้วยค่าใช้จ่ายค่าเล่าเรียนที่ออกจากกระเป๋าโดยเฉลี่ยที่วิทยาลัยเอกชนของรัฐและเอกชนที่ไม่หวังผลกำไรรวมทั้งค่าใช้จ่ายในการกู้ยืมเงินของนักศึกษาที่จะต้องจ่ายคืนในอัตราร้อยละ 4.9 ต่อปี ในระยะเวลาการชำระหนี้ 10 ปีมาตรฐานเพื่อกำหนดต้นทุนรวมของการใช้เวลาหนึ่งปีและสองปีเพื่อจบการศึกษาระดับปริญญาตรี เงินทั้งหมดจะได้รับการปรับค่าเงินเฟ้อเพื่อให้สอดคล้องกับค่าเงิน 2016

นี่คือสิ่งที่เราพบ:

ค่าเล่าเรียนและเงินกู้	หนึ่ง ปีพิเศษ, วิทยาลัยรัฐ	หนึ่ง ปีพิเศษ, วิทยาลัยเอกชน	สองปีพิเศษ, วิทยาลัยรัฐ	สองปีพิเศษ, วิทยาลัยเอกชน
บางส่วนของค่าเล่าเรียนจ่ายออกจากกระเป๋า	$12,557	$18,992	$25,375	$38,115
ต้นทุนของเงินกู้ที่มีดอกเบี้ยเกินกว่า 10 ปี	$6,040	$7,823	$12,080	$15,645
ค่าใช้จ่ายทั้งหมด	$18,598	$26,815	$37,456	$53,760

โอกาสค่าใช้จ่าย

นอกจากนี้เรายังคำนึงถึงโอกาสในการเสียรายได้ระดับรายการและการออมเพื่อการเกษียณอายุ เราไม่ได้รวมค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมออกจากกระเป๋าเช่นค่าเช่าค่าใช้จ่ายในครัวเรือนหรือค่าส่วนตัว นี่คือสิ่งที่เราพบ:

สูญเสียรายได้

เรามองที่เงินเดือนเริ่มต้นเฉลี่ยสำหรับชั้นปี 2013 โดยใช้ข้อมูลจาก NACE และปรับอัตราเงินเฟ้อ เราพบว่านักเรียนจะพลาดรายได้ 46,355 ดอลลาร์โดยต้องใช้เวลาเรียน 5 ปี นักเรียนที่เรียนจบการศึกษา 6 ปีจะเสียเงิน 94,353 เหรียญโดยสมมติว่าอัตราการจ้างงานเพิ่มขึ้น 4% ในปีที่สองของการจ้างงาน

ลดการออมเพื่อการเกษียณอายุ

รายได้หายอาจสูญเสีย แต่การออมเพื่อการเกษียณอายุจะรุนแรงขึ้น Theo thốngkêcủaCụcThốngkê Lao động, chúngtôi cho rằngcác sinh viêntốtnghiệpsẽchỉđạo 7,1% thu nhậpcủahọvàokếhoạchnghỉhưu, mứcđónggóp trung bình cho ngườidưới 25 tuổi. จากนั้นเราจะสะสมเงินออมเหล่านั้นเป็นเวลา 45 ปีโดยอิงจากผลตอบแทนรายปี 7% ตามมาตรฐานเพื่อกำหนดอายุการใช้งานที่นักเรียนจะได้รับจากการออม

เราพบว่านักเรียนที่เรียนจบการศึกษาในระยะเวลา 5 ปีจะเสียเงิน 82,074 ดอลลาร์ในการออมเพื่อการเกษียณอายุตลอดชีพและผู้สำเร็จการศึกษา 6 ปีจะได้รับเงินไม่เกิน 150,882 เหรียญ

" มากกว่า:คุณต้องการเกษียณเท่าไร? หาได้จากที่นี่

โอกาสค่าใช้จ่ายสำหรับ 'รอบชัยชนะ'

	อีกหนึ่งปีวิทยาลัยรัฐ	อีกหนึ่งปีวิทยาลัยเอกชน	สองปีพิเศษ, วิทยาลัยรัฐ	สองปีพิเศษ, วิทยาลัยเอกชน
ละทิ้งรายได้	$46,355	$46,355	$94,353	$94,353
การออมเพื่อการเกษียณอายุพลาดโอกาส	$82,074	$82,074	$150,882	$150,882
ค่าใช้จ่ายทั้งหมดของโอกาส	$128,429	$128,429	$245,235	$245,235

ค่าใช้จ่ายของรอบชิงชนะเลิศทั้งหมด

	อีกหนึ่งปีวิทยาลัยรัฐ	อีกหนึ่งปีวิทยาลัยเอกชน	อีกสองปีที่วิทยาลัยรัฐ	สองปีพิเศษวิทยาลัยเอกชน
ค่าเล่าเรียนและเงินกู้ยืม	$18,598	$26,815	$37,456	$53,760
โอกาสค่าใช้จ่าย	$128,429	$128,429	$245,253	$245,253
รวมค่าใช้จ่ายสำหรับการไม่จบการศึกษาภายในสี่ปี	$147,026	$155,244	$282,691	$298,995

อะไรที่ทำให้นักศึกษาต้องเรียนจบ

นักศึกษาใช้เวลานานกว่าสี่ปีในการศึกษาต่อด้วยเหตุผลหลายประการผู้เชี่ยวชาญกล่าว ซึ่งรวมถึง:

การสูญเสียเครดิตโดยการโอน: มากกว่าหนึ่งในสามของนักศึกษาปริญญาตรีจะถ่ายโอนอย่างน้อยหนึ่งครั้งภายในหกปีตามการศึกษาในปี ค.ศ. 2015 โดยศูนย์ศึกษาแห่งชาติสำหรับนักศึกษาสำนักหักบัญชี ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงนี้นักเรียนเสียค่าเฉลี่ยประมาณ 13 หน่วยกิตโดยเฉลี่ยประมาณหนึ่งภาคการศึกษาตามรายงานประจำปี 2014 ของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ สำหรับ 39% ของนักเรียนที่โอนย้ายไปไม่มีการโอนหน่วยกิตจากสถาบันหนึ่งไปอีก

ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่ไม่จำเป็น: นักเรียนอาจเรียนหลักสูตรที่มากเกินไปที่อยู่นอกหลักสูตรที่สำคัญและไม่นับรวมในการสำเร็จการศึกษา โดยเฉลี่ยแล้วผู้สำเร็จการศึกษาจะสะสม 134 หน่วยกิตเมื่อต้องการเรียนหนังสือเพียง 120 หน่วยกิตสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีส่วนใหญ่ตามรายงานของ Complete College America ปี พ.ศ. 2557 ซึ่งเป็นกลุ่มที่ไม่หวังผลกำไรในอินเดียแนโพลิสซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มจำนวนคนอเมริกันที่มีวุฒิการศึกษา

ใช้เครดิตไม่มากนักในภาคการศึกษา: เกือบสามในสี่ของนักศึกษาไม่ได้ลงทะเบียนเรียนในตารางเวลาที่นำไปสู่การจบการศึกษาในเวลาตามสรุปนโยบาย 2013 ที่ได้รับมอบหมายจาก Complete College America เพียง 50% ของนักเรียนที่สถาบันสี่ปีจะใช้เวลา 15 ชั่วโมงหรือมากกว่าเครดิตชั่วโมงต่อภาคการศึกษาที่พวกเขาจะต้องจบการศึกษาในเวลาตามที่สมบูรณ์วิทยาลัยอเมริกา

ความแตกต่างของรายได้และอัตราการสำเร็จการศึกษา

มีช่องว่างในการจบอัตราระหว่างนักเรียนที่มีรายได้ต่ำและคู่ค้าที่มีรายได้สูงกว่าTheo National Center for Statistics Statistics พบว่ามีเพียง 14% ของนักเรียนที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำมีระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าภายในแปดปีหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเมื่อเทียบกับ 29% ของนักเรียนที่มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมระดับกลางและ 60% ของนักเรียนที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสูง สถานะทางเศรษฐกิจและสังคมตามที่รัฐบาลกำหนดขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่างรวมทั้งรายได้ของแต่ละบุคคลหรือรายได้ของครอบครัวความสามารถทางการศึกษาและอาชีพ

อัตราการจบที่ต่ำกว่าสำหรับนักเรียนที่มีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำสะท้อนถึงความท้าทายทางการเงินเพิ่มเติมที่กลุ่มต้องเผชิญในการได้รับการศึกษา นักเรียนที่ต้องทำงานในขณะที่เข้าเรียนในโรงเรียนอาจมีปัญหาในการติดตามภาระหลักสูตรที่จำเป็นต้องจบการศึกษาในเวลาผู้เชี่ยวชาญกล่าว ประมาณ 40% ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีทำงานอย่างน้อย 30 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตามการศึกษาในปี 2015 จาก Georgetown University Center on Education and Workforce

เพื่อเพิ่มอัตราการจบการศึกษา 4 ปีในระดับที่สูงขึ้นวิทยาลัยจะต้องทำมากขึ้นสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการทางการเงินที่ต้องทำงานนอกเวลาหรือเรียนเต็มเวลาขณะเข้าชั้นเรียนลิซ่าซูซูกิผู้อำนวยการฝ่ายให้คำปรึกษาที่ NYU กล่าวว่าหลักสูตรปริญญาโทออนไลน์ สำหรับการให้คำปรึกษาและคำแนะนำที่ New York University และศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาประยุกต์ที่ NYU Steinhardt

"วิทยาลัยสำหรับหลาย ๆ คนเป็นความพยายามที่มีราคาแพงดังนั้นนักเรียนจำนวนมากต้องทำงานเต็มเวลา แต่เมื่อพวกเขาทำงานเต็มเวลาพวกเขาไม่จำเป็นต้องไปได้ที่จะไปโรงเรียนเต็มเวลา" ซูซูกิกล่าวว่า "พวกเขายังคงต้องการรับความช่วยเหลือทางการเงินและพวกเขาก็ไม่ได้อะไรมากพอถ้าพวกเขาไปทำงานนอกเวลา กลายเป็นปัญหาเกี่ยวกับวัฏจักร"

วิทยาลัยสามารถสนับสนุนการดิ้นรนของนักเรียนโดยการเพิ่มความช่วยเหลือทางการเงินในการศึกษานอกเวลาเรียนหลักสูตรในช่วงสุดสัปดาห์และตอนเย็นเพื่อให้นักศึกษาสามารถทำงานได้เต็มเวลาและเสนอหลักสูตรออนไลน์ที่หลากหลายขึ้น

วิธีการวิทยาลัย, ผู้กำหนดนโยบายจะตอบสนอง

โรงเรียนที่มีอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ดีที่สุดมีแนวโน้มที่จะส่งเสริมความสนใจของแต่ละบุคคลวิธีการให้คำแนะนำที่เข้มแข็งและหลักสูตรที่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้สี่ปีและจะมีการร่างความพร้อมในการให้ความช่วยเหลือทางการเงินมาตลอดสี่ปี

บางวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยกำลังสร้างโครงการเพื่อส่งเสริมการลงทะเบียนเรียน 15 เครดิตต่อภาคการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจบการศึกษาภายในสี่ปี ตัวอย่างเช่น Portland State University ในพอร์ตแลนด์โอเรกอนรับประกันความสำเร็จสี่ปีสำหรับนักเรียนทุกคนที่ตกลงที่จะใช้เวลา 15 หน่วยกิตต่อหลักสูตรระยะเวลาที่กำหนดหรือนักเรียนจะไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียนสำหรับหลักสูตรที่เหลือที่จำเป็นต่อการจบการศึกษา

อัตราค่าเล่าเรียนแบบแบนมีให้ที่มหาวิทยาลัย Oklahoma ใน Norman, Oklahoma; Metropolitan State University of Denver ในโคโลราโด; และระบบมหาวิทยาลัย Montana ทั้งหมด นักเรียนที่เรียนเต็มเวลา - ผู้ที่ใช้เวลาเรียนอย่างน้อย 12 ชั่วโมงต่อหนึ่งเทอมจะต้องจ่ายค่าเล่าเรียนแบบเดียวกัน นี้จะช่วยให้นักเรียนที่จะใช้เวลา 15 หน่วยกิตต่อภาคการศึกษาที่พวกเขาต้องการที่จะจบการศึกษาในสี่ปีโดยไม่ต้องเกิดขึ้นค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม หลายโรงเรียนคิดค่าบริการต่อชั่วโมงเครดิตซึ่งหมายความว่านักเรียนที่ใช้เวลา 15 ชั่วโมงเครดิตจ่ายมากกว่าผู้ที่ใช้เวลาเพียง 12

บางโรงเรียนที่มีอัตราการจบหลักสูตรที่ต่ำกว่าสี่ปีกำลังทำงานเพื่อจ้างหรือขยายแผนกให้คำแนะนำ โดยเฉลี่ยแล้วมีเพียงหนึ่งที่ปรึกษาเท่านั้นที่สามารถใช้ได้กับทุก 400 คนในวิทยาลัยทั่วประเทศตามที่ Complete College America ในโรงเรียนที่มีอัตราการจบหลักสูตรที่ต่ำกว่าสี่ปีที่ผ่านมาที่ปรึกษาด้านการศึกษามีความสำคัญต่อการเพิ่มการจบการศึกษาในหลักสูตรอย่างต่อเนื่องผู้เชี่ยวชาญกล่าว

"หลายแห่งมีอัตราส่วนระหว่างผู้ให้คำปรึกษากับนักเรียนประมาณ 1 ถึง 1,000 หรือ 1 ถึง 500 และอัตราส่วนดังกล่าวไม่ได้ทำอะไรที่ดีมาก" Richard D. Sluder รองพระครูแห่งความสำเร็จของนักเรียนที่ Middle Tennessee State ใน Murfreesboro กล่าว, Tennessee

รัฐเทนเนสซีกลางกำลังทำงานเพื่อเพิ่มอัตราการสำเร็จการศึกษา 4 ปีเป็น 20% ด้วยโครงการ Student Success Advantage ซึ่งรวมถึงการจ้างที่ปรึกษาทางวิชาการ 47 คนเพื่อนำอัตราส่วนของที่ปรึกษาให้แก่นักเรียนเป็น 1: 240

มหาวิทยาลัยได้ขยายการมีสิทธิ์เข้ารับทุนการศึกษาเพิ่มซอฟต์แวร์ให้คำแนะนำใหม่ ๆ และให้แรงจูงใจสำหรับนักเรียนในการใช้เวลาเรียนอย่างน้อย 15 หน่วยกิตต่อภาคการศึกษาหนึ่งปี นักเรียนที่มีเวลาเรียน 105 ชั่วโมงเสร็จสิ้นในตอนท้ายของภาคการศึกษาที่ 7 ของพวกเขาจะอยู่ในเกณฑ์ที่จะจบในสี่ปีและจะได้รับทุนการศึกษาเทียบเท่ากับค่าเล่าเรียนเพิ่มขึ้นตั้งแต่ปีแรกของพวกเขา เมื่อระบบใหม่อยู่ในสถานที่เปอร์เซ็นต์ของนักศึกษาปีแรกที่ใช้เวลา 15 ชั่วโมงเครดิตได้เปลี่ยนจาก 73% ในปี 2014 เป็น 80% ในปี 2015

ในโรงเรียนที่มีอัตราการจบการศึกษาสูงสุดสี่ปีการศึกษาในโรงเรียนหกปีเป็นสิ่งหายาก "ทุกคนออกไปในช่วงสี่ปีที่ผ่านมาและฉันคิดว่าส่วนใหญ่เป็นเพราะหลักสูตรถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อทำเช่นนั้น" เทรวิสบราวน์ผู้อำนวยการศูนย์ทักษะเชิงปริมาณของ Pomona College เมืองแคลร์มอนต์รัฐแคลิฟอร์เนียกล่าว "ความคาดหวังคือคุณมีเวลาสี่ปีในการทำงานนี้"

ที่ Pomona ซึ่งเป็นวิทยาลัยศิลปศาสตร์ที่มีการคัดเลือกสูงอัตราการจบหลักสูตรสี่ปีเป็น 90% สำหรับนักเรียน 1,650 คน เหตุผลหนึ่งที่ทำให้อัตราการสำเร็จสูง Pomona's Brown เป็นโครงสร้างทางการเงิน วิทยาลัยมีโปรแกรมการช่วยเหลือทางการเงินที่จำเป็นต้องใช้ซึ่งได้รับรางวัลมากกว่า 30 ล้านเหรียญในแต่ละปีเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนที่ระบุว่าเป็น "100%"

วิคตอเรียไซมอนเป็นผู้ประสานข้อมูลที่ Investmentmatome ซึ่งเป็นเว็บไซต์การเงินส่วนบุคคล อีเมล: [email protected] Anna Helhoski เป็นนักเขียนที่ Investmentmatome อีเมล: [email protected] Twitter: @AnnaHelhoski